Ο Προυστ και το καλαμάρι : πώς ο εγκέφαλος έμαθε να διαβάζει /
Ο άνθρωπος δεν είναι γενετικά σχεδιασμένος να διαβάζει και να γράφει. Όταν ένα παιδί μαθαίνει ανάγνωση, ο εγκέφαλός του αναδιαρθρώνεται και δημιουργεί συγκεκριμένες νευρωνικές συνδέσεις προκειμένου να μπορεί να κατανοήσει τα γραπτά σύμβολα. Όπως εξηγεί σ’ αυτό το συγκλονιστικό βιβλίο η Maryanne Wolf...
Sparad:
Huvudupphovsman: | Wolf, Maryanne (Författare, medförfattare) |
---|---|
Övriga upphovsmän: | Σωσώνη-Δασκαλάκη, Βιλελμίνη (Översättare), Stoodley, Catherine J. (Illustratör) |
Materialtyp: | Bok |
Språk: | Greek English |
Publicerad: |
Αθήνα :
Πατάκης,
2009.
|
Serie: | Θεωρητικές επιστήμες : Ψυχολογία / Πατάκης
|
Ämnen: |
Liknande verk
-
Εγκέφαλος και εκπαίδευση /
av: Κάτσιου-Ζαφρανά, Μαρία, 1937-
Publicerad: (2001) -
Οι παράλληλοι εαυτοί μας και το βουβό δεξί ημισφαίριο /
av: Σαββάκη, Ελένη, 1950-
Publicerad: (1989) -
Θεωρίες μάθησης : μια εκπαιδευτική θεώρηση /
av: Schunk, Dale H.
Publicerad: (2010) -
Γνωστικές διεργασίες και συγκινήσεις : από την κανονικότητα στη διαταραχή /
av: Power, Michael J., et al.
Publicerad: (2020) -
Εκπαιδευτική ψυχολογία /
av: Foulin, Jean - Noel, et al.
Publicerad: (2002)