Ο Προυστ και το καλαμάρι : πώς ο εγκέφαλος έμαθε να διαβάζει /
Ο άνθρωπος δεν είναι γενετικά σχεδιασμένος να διαβάζει και να γράφει. Όταν ένα παιδί μαθαίνει ανάγνωση, ο εγκέφαλός του αναδιαρθρώνεται και δημιουργεί συγκεκριμένες νευρωνικές συνδέσεις προκειμένου να μπορεί να κατανοήσει τα γραπτά σύμβολα. Όπως εξηγεί σ’ αυτό το συγκλονιστικό βιβλίο η Maryanne Wolf...
שמור ב:
מחבר ראשי: | Wolf, Maryanne (Συγγραφέας) |
---|---|
מחברים אחרים: | Σωσώνη-Δασκαλάκη, Βιλελμίνη (Μεταφραστής), Stoodley, Catherine J. (Εικονογράφος) |
פורמט: | ספר |
שפה: | Greek English |
יצא לאור: |
Αθήνα :
Πατάκης,
2009.
|
סדרה: | Θεωρητικές επιστήμες : Ψυχολογία / Πατάκης
|
נושאים: |
פריטים דומים
-
Εγκέφαλος και εκπαίδευση /
מאת: Κάτσιου-Ζαφρανά, Μαρία, 1937-
יצא לאור: (2001) -
Οι παράλληλοι εαυτοί μας και το βουβό δεξί ημισφαίριο /
מאת: Σαββάκη, Ελένη, 1950-
יצא לאור: (1989) -
Θεωρίες μάθησης : μια εκπαιδευτική θεώρηση /
מאת: Schunk, Dale H.
יצא לאור: (2010) -
Γνωστικές διεργασίες και συγκινήσεις : από την κανονικότητα στη διαταραχή /
מאת: Power, Michael J., κ.ά.
יצא לאור: (2020) -
Εκπαιδευτική ψυχολογία /
מאת: Foulin, Jean - Noel, κ.ά.
יצא לאור: (2002)