Ο Προυστ και το καλαμάρι : πώς ο εγκέφαλος έμαθε να διαβάζει /
Ο άνθρωπος δεν είναι γενετικά σχεδιασμένος να διαβάζει και να γράφει. Όταν ένα παιδί μαθαίνει ανάγνωση, ο εγκέφαλός του αναδιαρθρώνεται και δημιουργεί συγκεκριμένες νευρωνικές συνδέσεις προκειμένου να μπορεί να κατανοήσει τα γραπτά σύμβολα. Όπως εξηγεί σ’ αυτό το συγκλονιστικό βιβλίο η Maryanne Wolf...
में बचाया:
मुख्य लेखक: | Wolf, Maryanne (लेखक) |
---|---|
अन्य लेखक: | Σωσώνη-Δασκαλάκη, Βιλελμίνη (अनुवादक), Stoodley, Catherine J. (व्याख्याता) |
स्वरूप: | पुस्तक |
भाषा: | Greek English |
प्रकाशित: |
Αθήνα :
Πατάκης,
2009.
|
श्रृंखला: | Θεωρητικές επιστήμες : Ψυχολογία / Πατάκης
|
विषय: |
समान संसाधन
-
Εγκέφαλος και εκπαίδευση /
द्वारा: Κάτσιου-Ζαφρανά, Μαρία, 1937-
प्रकाशित: (2001) -
Οι παράλληλοι εαυτοί μας και το βουβό δεξί ημισφαίριο /
द्वारा: Σαββάκη, Ελένη, 1950-
प्रकाशित: (1989) -
Θεωρίες μάθησης : μια εκπαιδευτική θεώρηση /
द्वारा: Schunk, Dale H.
प्रकाशित: (2010) -
Γνωστικές διεργασίες και συγκινήσεις : από την κανονικότητα στη διαταραχή /
द्वारा: Power, Michael J., और अन्य
प्रकाशित: (2020) -
Εκπαιδευτική ψυχολογία /
द्वारा: Foulin, Jean - Noel, और अन्य
प्रकाशित: (2002)