Ο Προυστ και το καλαμάρι : πώς ο εγκέφαλος έμαθε να διαβάζει /
Ο άνθρωπος δεν είναι γενετικά σχεδιασμένος να διαβάζει και να γράφει. Όταν ένα παιδί μαθαίνει ανάγνωση, ο εγκέφαλός του αναδιαρθρώνεται και δημιουργεί συγκεκριμένες νευρωνικές συνδέσεις προκειμένου να μπορεί να κατανοήσει τα γραπτά σύμβολα. Όπως εξηγεί σ’ αυτό το συγκλονιστικό βιβλίο η Maryanne Wolf...
সংরক্ষণ করুন:
প্রধান লেখক: | Wolf, Maryanne (Author) |
---|---|
অন্যান্য লেখক: | Σωσώνη-Δασκαλάκη, Βιλελμίνη (Translator), Stoodley, Catherine J. (Illustrator) |
বিন্যাস: | গ্রন্থ |
ভাষা: | Greek English |
প্রকাশিত: |
Αθήνα :
Πατάκης,
2009.
|
মালা: | Θεωρητικές επιστήμες : Ψυχολογία / Πατάκης
|
বিষয়গুলি: |
অনুরূপ উপাদানগুলি
-
Εγκέφαλος και εκπαίδευση /
অনুযায়ী: Κάτσιου-Ζαφρανά, Μαρία, 1937-
প্রকাশিত: (2001) -
Οι παράλληλοι εαυτοί μας και το βουβό δεξί ημισφαίριο /
অনুযায়ী: Σαββάκη, Ελένη, 1950-
প্রকাশিত: (1989) -
Θεωρίες μάθησης : μια εκπαιδευτική θεώρηση /
অনুযায়ী: Schunk, Dale H.
প্রকাশিত: (2010) -
Γνωστικές διεργασίες και συγκινήσεις : από την κανονικότητα στη διαταραχή /
অনুযায়ী: Power, Michael J., অন্যান্য
প্রকাশিত: (2020) -
Εκπαιδευτική ψυχολογία /
অনুযায়ী: Foulin, Jean - Noel, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2002)