Ο Προυστ και το καλαμάρι : πώς ο εγκέφαλος έμαθε να διαβάζει /
Ο άνθρωπος δεν είναι γενετικά σχεδιασμένος να διαβάζει και να γράφει. Όταν ένα παιδί μαθαίνει ανάγνωση, ο εγκέφαλός του αναδιαρθρώνεται και δημιουργεί συγκεκριμένες νευρωνικές συνδέσεις προκειμένου να μπορεί να κατανοήσει τα γραπτά σύμβολα. Όπως εξηγεί σ’ αυτό το συγκλονιστικό βιβλίο η Maryanne Wolf...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Wolf, Maryanne (Tác giả) |
---|---|
Tác giả khác: | Σωσώνη-Δασκαλάκη, Βιλελμίνη (Thông dịch viên), Stoodley, Catherine J. (Người vẽ tranh minh họa) |
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Greek English |
Được phát hành: |
Αθήνα :
Πατάκης,
2009.
|
Loạt: | Θεωρητικές επιστήμες : Ψυχολογία / Πατάκης
|
Những chủ đề: |
Những quyển sách tương tự
-
Εγκέφαλος και εκπαίδευση /
Bằng: Κάτσιου-Ζαφρανά, Μαρία, 1937-
Được phát hành: (2001) -
Οι παράλληλοι εαυτοί μας και το βουβό δεξί ημισφαίριο /
Bằng: Σαββάκη, Ελένη, 1950-
Được phát hành: (1989) -
Θεωρίες μάθησης : μια εκπαιδευτική θεώρηση /
Bằng: Schunk, Dale H.
Được phát hành: (2010) -
Γνωστικές διεργασίες και συγκινήσεις : από την κανονικότητα στη διαταραχή /
Bằng: Power, Michael J., et al.
Được phát hành: (2020) -
Εκπαιδευτική ψυχολογία /
Bằng: Foulin, Jean - Noel, et al.
Được phát hành: (2002)