Ο Προυστ και το καλαμάρι : πώς ο εγκέφαλος έμαθε να διαβάζει /
Ο άνθρωπος δεν είναι γενετικά σχεδιασμένος να διαβάζει και να γράφει. Όταν ένα παιδί μαθαίνει ανάγνωση, ο εγκέφαλός του αναδιαρθρώνεται και δημιουργεί συγκεκριμένες νευρωνικές συνδέσεις προκειμένου να μπορεί να κατανοήσει τα γραπτά σύμβολα. Όπως εξηγεί σ’ αυτό το συγκλονιστικό βιβλίο η Maryanne Wolf...
Gorde:
Egile nagusia: | Wolf, Maryanne (Egilea) |
---|---|
Beste egile batzuk: | Σωσώνη-Δασκαλάκη, Βιλελμίνη (Itzultzailea), Stoodley, Catherine J. (Ilustratzailea) |
Formatua: | Liburua |
Hizkuntza: | Greek English |
Argitaratua: |
Αθήνα :
Πατάκης,
2009.
|
Saila: | Θεωρητικές επιστήμες : Ψυχολογία / Πατάκης
|
Gaiak: |
Antzeko izenburuak
-
Εγκέφαλος και εκπαίδευση /
nork: Κάτσιου-Ζαφρανά, Μαρία, 1937-
Argitaratua: (2001) -
Οι παράλληλοι εαυτοί μας και το βουβό δεξί ημισφαίριο /
nork: Σαββάκη, Ελένη, 1950-
Argitaratua: (1989) -
Θεωρίες μάθησης : μια εκπαιδευτική θεώρηση /
nork: Schunk, Dale H.
Argitaratua: (2010) -
Γνωστικές διεργασίες και συγκινήσεις : από την κανονικότητα στη διαταραχή /
nork: Power, Michael J., et al.
Argitaratua: (2020) -
Εκπαιδευτική ψυχολογία /
nork: Foulin, Jean - Noel, et al.
Argitaratua: (2002)