Ο Προυστ και το καλαμάρι : πώς ο εγκέφαλος έμαθε να διαβάζει /
Ο άνθρωπος δεν είναι γενετικά σχεδιασμένος να διαβάζει και να γράφει. Όταν ένα παιδί μαθαίνει ανάγνωση, ο εγκέφαλός του αναδιαρθρώνεται και δημιουργεί συγκεκριμένες νευρωνικές συνδέσεις προκειμένου να μπορεί να κατανοήσει τα γραπτά σύμβολα. Όπως εξηγεί σ’ αυτό το συγκλονιστικό βιβλίο η Maryanne Wolf...
Uloženo v:
Hlavní autor: | Wolf, Maryanne (Autor) |
---|---|
Další autoři: | Σωσώνη-Δασκαλάκη, Βιλελμίνη (Překladatel), Stoodley, Catherine J. (Ilustrátor) |
Médium: | Kniha |
Jazyk: | Greek English |
Vydáno: |
Αθήνα :
Πατάκης,
2009.
|
Edice: | Θεωρητικές επιστήμες : Ψυχολογία / Πατάκης
|
Témata: |
Podobné jednotky
-
Εγκέφαλος και εκπαίδευση /
Autor: Κάτσιου-Ζαφρανά, Μαρία, 1937-
Vydáno: (2001) -
Οι παράλληλοι εαυτοί μας και το βουβό δεξί ημισφαίριο /
Autor: Σαββάκη, Ελένη, 1950-
Vydáno: (1989) -
Θεωρίες μάθησης : μια εκπαιδευτική θεώρηση /
Autor: Schunk, Dale H.
Vydáno: (2010) -
Γνωστικές διεργασίες και συγκινήσεις : από την κανονικότητα στη διαταραχή /
Autor: Power, Michael J., a další
Vydáno: (2020) -
Εκπαιδευτική ψυχολογία /
Autor: Foulin, Jean - Noel, a další
Vydáno: (2002)