Η παιδεία στην αρχαιότητα : προφορικοί πολιτισμοί, Σπάρτη, οι παιδαγωγοί της Ευρώπης, Αθήνα, τα φώτα της ελληνικής παιδείας, Ρώμη /
Μια μελέτη για την αξία και την θέση της παιδείας σε διάφορες περιοχές του αρχαίου γνωστού Κόσμου. Έτσι εξετάζεται η σημασία που έδιναν στην αρχαιότητα σε πόλεις όπως η Σπάρτη, η Αθήνα, η Ρώμη, για την διαπαιδαγώγηση των τέκνων τους....
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Μορφή: | Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
Αθήνα :
Φιλιππότη,
1997.
|
| Σειρά: | Δοκίμιο, ιστορία ;
37 |
| Θέματα: |
| LEADER | 01899nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | GR-KkKDBK | ||
| 005 | 20210712223506.0 | ||
| 008 | 210224s1997 gr p|||grb||| 001 0 gre d | ||
| 040 | |a GR-kkKDBK |b gre |d GR-kkKDBK |e AACR2 | ||
| 082 | 0 | 4 | |a 370.9495 |
| 100 | 1 | |4 aut |9 34510 |a Καρζής, Θόδωρος | |
| 245 | 1 | 0 | |a Η παιδεία στην αρχαιότητα : |b προφορικοί πολιτισμοί, Σπάρτη, οι παιδαγωγοί της Ευρώπης, Αθήνα, τα φώτα της ελληνικής παιδείας, Ρώμη / |c Θόδωρου Καρζή. |
| 260 | |a Αθήνα : |b Φιλιππότη, |c 1997. | ||
| 300 | |a 398 σ. : |b εικ. ; |c 24 εκ. | ||
| 490 | 0 | |a Δοκίμιο, ιστορία ; |v 37 | |
| 504 | |a Περιλαμβάνει βιβλιογραφία και ευρετήριο | ||
| 520 | |a Μια μελέτη για την αξία και την θέση της παιδείας σε διάφορες περιοχές του αρχαίου γνωστού Κόσμου. Έτσι εξετάζεται η σημασία που έδιναν στην αρχαιότητα σε πόλεις όπως η Σπάρτη, η Αθήνα, η Ρώμη, για την διαπαιδαγώγηση των τέκνων τους. | ||
| 650 | 7 | |2 GR-kkKDBK |9 65863 |a Εκπαίδευση, Αρχαία | |
| 650 | 7 | |2 GR-kkKDBK |9 67697 |a Εκπαίδευση |z Ελλάδα |x Ιστορία | |
| 650 | 7 | |2 GR-kkKDBK |9 57982 |a Εκπαίδευση |z Ελλάδα, Αρχαία | |
| 700 | 1 | |a Καρζής, Θόδωρος |t Η παιδεία στην αρχαιότητα |9 148184 | |
| 710 | 2 | |4 pbl |9 26765 |a Φιλιππότης | |
| 942 | |c BK | ||
| 999 | |c 78667 |d 78667 | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 370_949500000000000_ΚΑΡ |7 0 |9 102460 |a KDBK |b KDBK |c LCR |d 2021-02-24 |e Δωρεά εις μνήμην Πάρι Δ. Ξεπουλιά |i 10302021 |o 370.9495 ΚΑΡ |p 10302021 |r 2021-02-24 |w 2021-02-24 |y BK | ||