Παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες : μια ψυχο-παιδαγωγική προσέγγιση /
Η ειδική εκπαίδευση αποτελούσε μέχρι πρόσφατα έναν εξειδικευμένο τομέα του εκπαιδευτικού συστήματος, ο οποίος είχε ως στόχο την ανάπτυξη μεθόδων για την επίλυση εκπαιδευτικών και διδακτικών προβλημάτων που αφορούν τα παιδιά με ειδικές ανάγκες. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα τη δημιουργία ειδικών σχολείων κ...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Greek |
| Publicado: |
Θεσσαλονίκη :
Προμηθεύς,
1995.
|
| Θέματα: |
| LEADER | 03250namaa2200325 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | main_50119 | ||
| 003 | GR-kkKDBK | ||
| 005 | 20211027003818.0 | ||
| 006 | a|||||r||||||||||| | ||
| 008 | 160825s1995uuuugr f|||grb||| 000|0 gre d | ||
| 020 | |a 960-7592-02-6 | ||
| 040 | |a GR-kkKDBK |b gre |d GR-kkKDBK |e AACR2 | ||
| 082 | 0 | |a 371.9 | |
| 100 | 1 | |4 aut |a Τζουριάδου, Μαρία |9 20587 | |
| 210 | 1 | |a Παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες | |
| 245 | 1 | 0 | |a Παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες : |b μια ψυχο-παιδαγωγική προσέγγιση / |c Μαρία Τζουριάδου. |
| 260 | |a Θεσσαλονίκη : |b Προμηθεύς, |c 1995. | ||
| 300 | |a 177 σ. : |b πίν. ; |c 24 εκ. | ||
| 504 | |a Περιέχει βιβλιογραφία. | ||
| 520 | |a Η ειδική εκπαίδευση αποτελούσε μέχρι πρόσφατα έναν εξειδικευμένο τομέα του εκπαιδευτικού συστήματος, ο οποίος είχε ως στόχο την ανάπτυξη μεθόδων για την επίλυση εκπαιδευτικών και διδακτικών προβλημάτων που αφορούν τα παιδιά με ειδικές ανάγκες. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα τη δημιουργία ειδικών σχολείων και ειδικών τάξεων, δομές που σήμερα αμφισβητούνται γιατί βασίζουν την ομαλή λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος στον αποκλεισμό ορισμένων παιδιών. Άλλωστε οι εκπαιδευτικές εμπειρίες που παρέχονται μέσα σ' ένα τέτοιο πλαίσιο χαρακτηρίζονται από στενότητα και αποσπασματικότητα. Αμφισβητούνται επίσης οι δομές αυτές γιατί οδηγούν σε μια διαδικασία ετικετοποίησης, κατηγοριοποίησης δηλαδή των παιδιών με κριτήριο κάποια κοινά χαρακτηριστικά, γεγονός που έχει ως αποτέλεσμα τη δημιουργία στερεοτύπων. [...] (Από την εισαγωγή της έκδοσης). | ||
| 650 | 4 | |a Ειδική αγωγή |9 59580 | |
| 650 | 4 | |a Μάθηση, Δυσκολίες της |9 67778 | |
| 650 | 4 | |a Νοητική υστέρηση |x Εκπαίδευση |9 67762 | |
| 650 | 4 | |a Παιδιά με ειδικές ανάγκες |x Εκπαίδευση |9 66938 | |
| 700 | 1 | |a Τζουριάδου, Μαρία |9 120335 | |
| 710 | |4 pbl |a Προμηθεύς |9 69170 | ||
| 942 | |c BK | ||
| 999 | |c 53859 |d 53859 | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 371_900000000000000_ΤΖΟ |7 0 |9 69624 |a KDBK |b KDBK |c LCR |d 2016-08-25 |e Δωρεά Κων/να Κυροπούλου |i 83042016 |l 9 |m 1 |o 371.9 ΤΖΟ |p 83042016 |r 2021-03-03 |s 2020-03-13 |w 2019-04-29 |y BK | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 371_900000000000000_ΤΖΟ |7 0 |9 94334 |a KDBK |b KDBK |c LCR |d 2019-08-26 |e Δωρεά Παναγιώτη Μαυρίδη |i 01162019 |l 2 |o 371.9 ΤΖΟ |p 01162019 |r 2022-04-19 |s 2022-04-04 |t αντ.1 |w 2019-08-26 |y BK | ||