Το Ενιαίο Σχολείο στην Αγγλία : μύθος και πραγματικότητα : ιστορική αναδρομή στην εκπαιδευτική πολιτική της Αγγλίας μέσα από τις πηγές /
Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζεται η εκπαιδευτική πολιτική της Αγγλίας για το Ενιαίο Σχολείο, όπως αυτή εκφράστηκε με τις θέσεις των πολιτικών κομμάτων και τις αποφάσεις των κυβερνήσεων από το τέλος του 19ου αιώνα μέχρι τη σύγχρονη εποχή. Η χρονική αυτή αλληλουχία η οποία αποτελεί και τον ιστό του βιβλί...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | Kirja |
| Kieli: | Greek |
| Julkaistu: |
Αθήνα :
Τυπωθήτω,
1999
|
| Aiheet: |
| LEADER | 03923namaa2200289 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | main_50103 | ||
| 003 | GR-kkKDBK | ||
| 005 | 20220301123934.0 | ||
| 006 | a|||||r||||||||||| | ||
| 008 | 160823s1999uuuugr#a|||grb||| 001|0 gre d | ||
| 999 | |c 53841 |d 53841 | ||
| 020 | |a 960-8041-08-2 | ||
| 040 | |a GR-kkKDBK |b gre |d GR-kkKDBK |e AACR2 | ||
| 082 | 0 | |a 373 | |
| 100 | 1 | |4 aut |a Αγγελής, Λεωνίδας Α. |9 46846 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Το Ενιαίο Σχολείο στην Αγγλία : |b μύθος και πραγματικότητα : ιστορική αναδρομή στην εκπαιδευτική πολιτική της Αγγλίας μέσα από τις πηγές / |c Λεωνίδας Α. Αγγέλης |
| 260 | |a Αθήνα : |b Τυπωθήτω, |c 1999 | ||
| 300 | |a 191 σ. : |b εικ. ; |c 21 εκ. | ||
| 504 | |a Περιλαμβάνει βιβλιογραφία και ευρετήριο | ||
| 505 | 0 | |a Πρώιμες διεκδικήσεις "κοινού σχολείου" || Διεκδίκηση του πολυδύναμου (multilateral) σχολείου || Πρώτες διεκδικήσεις του comprehensive school || Το comprehensive school πεδίο αντιπαλότητας των δύο μεγάλων κομμάτων || Ενίσχυση του κεντρικού έλεγχου της εκπα | |
| 520 | |a Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζεται η εκπαιδευτική πολιτική της Αγγλίας για το Ενιαίο Σχολείο, όπως αυτή εκφράστηκε με τις θέσεις των πολιτικών κομμάτων και τις αποφάσεις των κυβερνήσεων από το τέλος του 19ου αιώνα μέχρι τη σύγχρονη εποχή. Η χρονική αυτή αλληλουχία η οποία αποτελεί και τον ιστό του βιβλίου επιτρέπει στον αναγνώστη να παρακολουθήσει μέσα από βιβλιογραφικές αναφορές και κείμενα εκπαιδευτικού προβληματισμού τις σημαντικές αποφάσεις στις οποίες οδηγήθηκαν οι κυβερνήσεις και τα κόμματα, προκειμένου να ανταποκριθούν στην απαίτηση των λαϊκών στρωμάτων για ποιοτική αναβάθμιση της εκπαίδευσης και άμβλυνση των ταξικών διαφορών. Η μελέτη όμως των δεδομένων αποδεικνύει ότι οι επιδιώξεις και οι προσδοκίες των λαϊκών στρωμάτων παραμένουν ακόμα και σήμερα στο στάδιο των διεκδικήσεων, αφού οι εργατικοί δεν μπόρεσαν να υλοποιήσουν τις διακηρύξεις τους για μια ποιοτική παιδεία για όλους και οι συντηρητικοί προσπάθησαν να αποτρέψουν την επικράτηση του Ενιαίου Σχολείου, να ενισχύσουν τα επιλεκτικά σχολεία και να διαφυλάξουν τα εκπαιδευτικά προνόμια της αστικής τάξης. | ||
| 650 | 4 | |a Εκπαίδευση και κράτος |z Μεγάλη Βρετανία |x Ιστορία |9 60456 | |
| 650 | 4 | |a Εκπαίδευση, Μέση |x Ιστορία |9 59916 | |
| 650 | 4 | |a Σχολεία, Ενιαία |z Μεγάλη Βρετανία |x Ιστορία |9 60455 | |
| 700 | 1 | |a Αγγελής, Λεωνίδας Α. |t Το Ενιαίο Σχολείο στην Αγγλία |9 120317 | |
| 942 | |c BK | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |4 0 |6 373_000000000000000_ΑΓΓ |7 0 |9 69606 |a KDBK |b KDBK |d 2016-08-23 |e Δωρεά Κων/να Κυροπούλου |i 83272016 |l 0 |o 373 ΑΓΓ |p 83272016 |r 2019-04-29 |w 2019-04-29 |y BK | ||