Ο ρόλος του παραμυθιού και της μαριονέτας στην αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών. Γνωστική και ψυχαναλυτική προσέγγιση
Το βιβλίο αυτό διαπραγματεύεται το ρόλο του θεατρικού παιχνιδιού, του παραμυθιού και της μαριονέτας στην ψυχοπαιδαγωγική και θεραπευτική επανεκπαίδευση παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες. Στο θεωρητικό μέρος οριοθετούνται και αναλύονται βασικές έννοιες προερχόμενες από τη γνωστική και ψυχαναλυτική ψυχο...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | গ্রন্থ |
| ভাষা: | Greek |
| প্রকাশিত: |
Αθήνα :
Ανθρωπος,
2004
|
| বিষয়গুলি: |
| LEADER | 02666namaa2200337 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | main_17797 | ||
| 003 | GR-kkKDBK | ||
| 005 | 20191003131841.0 | ||
| 006 | a|||||r||||||||||| | ||
| 008 | 041221s2004uuuu###|||| |||||u||||||gre d | ||
| 999 | |c 17960 |d 17960 | ||
| 020 | |a 960-88112-1-X | ||
| 040 | |a GR-kkKDBK |b gre |d GR-kkKDBK |e AACR2 | ||
| 082 | 0 | |a 370 | |
| 100 | 1 | |4 aut |a Σαρρής, Δημήτριος |9 34615 | |
| 245 | 1 | 2 | |a Ο ρόλος του παραμυθιού και της μαριονέτας στην αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών. Γνωστική και ψυχαναλυτική προσέγγιση |
| 260 | |a Αθήνα : |b Ανθρωπος, |c 2004 | ||
| 300 | |a 295 σ. ; |c 20 εκ. | ||
| 500 | |a Περιέχει βιβλιογραφία και ευρετήρια | ||
| 500 | |a Προλογίζει με ανέκδοτο ποίημα ο Ευγένιος Τριβιζάς | ||
| 520 | |a Το βιβλίο αυτό διαπραγματεύεται το ρόλο του θεατρικού παιχνιδιού, του παραμυθιού και της μαριονέτας στην ψυχοπαιδαγωγική και θεραπευτική επανεκπαίδευση παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες. Στο θεωρητικό μέρος οριοθετούνται και αναλύονται βασικές έννοιες προερχόμενες από τη γνωστική και ψυχαναλυτική ψυχολογία, οι οποίες συγκροτούν την επιστημολογική σκευή του πονήματος. | ||
| 650 | 4 | |a Κουκλοθέατρο στην εκπαίδευση |9 63625 | |
| 650 | 4 | |a Μάθηση |x Ψυχολογία |9 67725 | |
| 650 | 4 | |a Μάθηση, Δυσκολίες της |9 67778 | |
| 650 | 4 | |a Παιδαγωγική ψυχολογία |9 63538 | |
| 650 | 4 | |a Παραμύθι στην εκπαίδευση |9 63626 | |
| 650 | 4 | |a Παρώθηση στην εκπαίδευση |9 63624 | |
| 700 | 1 | |a Σαρρής, Δημήτριος |t Ο ρόλος του παραμυθιού και της μαριονέτας στην αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών. Γνωστική και ψυχαναλυτική προσέγγιση |9 87042 | |
| 942 | |c BK | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |4 0 |6 370_000000000000000_ΣΑΡ |7 0 |9 26669 |a KDBK |b KDBK |d 2006-11-01 |i 0000000205481 |l 0 |o 370 ΣΑΡ |p 0000000205481 |r 2019-04-28 |w 2019-04-28 |y BK |z [ΑΡΕ: Ζ17005] | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |4 0 |6 370_000000000000000_ΣΑΡ |7 0 |9 26670 |a KDBK |b KDBK |d 2006-11-01 |i 0000000205498 |l 9 |o 370 ΣΑΡ |p 0000000205498 |r 2020-02-03 |w 2019-04-28 |y BK |z [ΑΡΕ: Ζ15705] | ||