Το εικονογραφημένο βιβλίο στην προσχολική εκπαίδευση : φιλαναγνωστικές δράσεις /
Επειδή μέλημα του σχολείου δεν είναι μόνο να μάθουν τα παιδιά να διαβάζουν, αλλά κυρίως να αγαπήσουν το διάβασμα και να οικοδομήσουν μια σχέση ζωής μαζί του, η επαφή με το εικονογραφημένο βιβλίο στo πλαίσιo της εκπαίδευσης οφείλει να έχει ως βασικό στόχο την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας. Επιλέγοντα...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Greek |
| منشور في: |
Αθήνα :
Πατάκης,
2016
|
| سلاسل: | Θεωρητικές επιστήμες : Για την παιδική λογοτεχνία
|
| الموضوعات: |
| LEADER | 04525namaa2200313 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | main_50676 | ||
| 003 | GR-kkKDBK | ||
| 005 | 20191001215338.0 | ||
| 006 | a|||||r||||||||||| | ||
| 008 | 161208s2016uuuugr#a|||erb||| 000|0 gre d | ||
| 020 | |a 978-960-16-6454-5 | ||
| 040 | |a GR-kkKDBK |b gre |d GR-kkKDBK |e AACR2 | ||
| 082 | 0 | |a 372 | |
| 100 | 1 | |4 aut |a Γιαννικοπούλου, Αγγελική Α., |d 1964- |9 20900 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Το εικονογραφημένο βιβλίο στην προσχολική εκπαίδευση : |b φιλαναγνωστικές δράσεις / |c Αγγελική Γιαννικοπούλου |
| 260 | |a Αθήνα : |b Πατάκης, |c 2016 | ||
| 300 | |a 430 σ. : |b εικ. ; |c 21 εκ. | ||
| 490 | 0 | |a Θεωρητικές επιστήμες : Για την παιδική λογοτεχνία | |
| 504 | |a Περιέχει βιβλιογραφία | ||
| 520 | |a Επειδή μέλημα του σχολείου δεν είναι μόνο να μάθουν τα παιδιά να διαβάζουν, αλλά κυρίως να αγαπήσουν το διάβασμα και να οικοδομήσουν μια σχέση ζωής μαζί του, η επαφή με το εικονογραφημένο βιβλίο στo πλαίσιo της εκπαίδευσης οφείλει να έχει ως βασικό στόχο την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας. Επιλέγοντας βιβλία με αισθητικά κριτήρια και αντιδρώντας σε χρησιμοθηρικές σκοπιμότητες, όπου το καλό βιβλίο ταυτίζεται με το κοινωνικά αποδεκτό μήνυμα (διδακτισμός) ή τη μετάδοση χρήσιμων γνώσεων και επωφελών στάσεων, οι φιλαναγνωστικές δράσεις συμβάλλουν ώστε να συνειδητοποιήσει ο αναγνώστης ότι το εικονογραφημένο βιβλίο αποτελεί αστείρευτη πηγή ψυχαγωγίας, αλλά και διαρκή διανοητική πρόκληση όχι μόνο για τους ανήλικους αναγνώστες, αλλά και για τους ενήλικους συναναγνώστες που μοιράζονται μαζί τους τη χαρά της ανάγνωσης. Το βιβλίο αυτό αποσκοπεί στη διατύπωση μιας σειράς διδακτικών προτάσεων, κατά βάση στο νηπιαγωγείο, για τον σχεδιασμό φιλαναγνωστικών δράσεων που όμως μπορούν να λάβουν χώρα και σε άλλες βαθμίδες της εκπαίδευσης, καθώς και σε βιβλιοθήκες ή στο σπίτι, εξασφαλίζοντας ποιοτικό χρόνο ανάμεσα σε παιδιά και γονείς. Χαρτογραφώντας αδρομερώς το εκδοτικό τοπίο, ελληνικό και διεθνές, το βιβλίο επιχειρεί να διατυπώσει προτάσεις που μεταφέρουν στην πράξη τα νεότερα πορίσματα της θεωρίας του εικονογραφημένου βιβλίου, της λογοτεχνικής κριτικής και της διδακτικής της λογοτεχνίας, ενώ μάχιμες νηπιαγωγοί και φοιτήτριες του ΤΕΑΠΗ, ΕΚΠΑ ανέλαβαν να τις εφαρμόσουν σε νηπιαγωγεία. | ||
| 650 | 4 | |a Ανάγνωση (Προσχολική) |9 67780 | |
| 650 | 4 | |a Εικονογραφημένα βιβλία, Παιδικά |9 65876 | |
| 650 | 4 | |a Παιδιά |x Βιβλία και ανάγνωση |9 68226 | |
| 650 | 4 | |a Παιδική λογοτεχνία |x Σπουδή και διδασκαλία |9 59416 | |
| 700 | 1 | |a Γιαννικοπούλου, Αγγελική Α., |d 1964- |t Το εικονογραφημένο βιβλίο στην προσχολική εκπαίδευση : φιλαναγνωστικές δράσεις |9 120893 | |
| 710 | 2 | |4 pbl |a Πατάκης |9 26807 | |
| 942 | |c BK | ||
| 999 | |c 54479 |d 54479 | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |4 0 |6 372_000000000000000_ΓΙΑ |7 0 |9 70322 |a KDBK |b KDBK |d 2016-12-08 |e Κοινωφελές Ίδρυμα Κοινωνικού & Πολιτιστικού Έργου (ΚΙΚΠΕ) |i 90222016 |l 3 |m 1 |o 372 ΓΙΑ |p 90222016 |r 2020-02-26 |s 2020-01-27 |w 2019-04-29 |y BK | ||