Η μέθοδος project : η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας των παιδιών της προσχολικής ηλικίας /
Το βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας μπορεί να χρησιμοποιηθεί με πολλούς τρόπους, ανάλογα με το ακαδημαϊκό υπόβαθρο αλλά και την εμπειρία του αναγνώστη. Αναγνώστες που έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή με την προσέγγιση project, θα βρουν απεικονίσεις της εργασίας με project και θα αποκτήσουν μια εικόν...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| 其他作者: | , |
| 格式: | 图书 |
| 语言: | Greek English |
| 出版: |
Αθήνα :
Ατραπός,
2009.
|
| 主题: |
| LEADER | 04369nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | GR-KkKDBK | ||
| 005 | 20191001220946.0 | ||
| 008 | 190614s2009 gr ||||f |||| 00| 0 gre d | ||
| 020 | |a 960-8325-84-6 | ||
| 040 | |a GR-kkKDBK |b gre |d GR-kkKDBK |e AACR2 | ||
| 041 | 1 | |a gre |h eng | |
| 082 | 0 | 4 | |a 372.2 |
| 100 | 1 | |4 aut |9 38517 |a Katz, Lilian | |
| 240 | 1 | 2 | |a Η μέθοδος project |
| 245 | 1 | 2 | |a Η μέθοδος project : |b η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας των παιδιών της προσχολικής ηλικίας / |c Lilian G. Katz, Sylvia C. Chard ; επιμέλεια, εισαγωγή Μάνος Κόνσολας ; μετάφραση Ρίτα Λαμπρέλλη. |
| 260 | |a Αθήνα : |b Ατραπός, |c 2009. | ||
| 300 | |a 300 σ. ; |c 24 εκ. | ||
| 504 | |a Περιέχει βιβλιογραφία | ||
| 520 | |a Το βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας μπορεί να χρησιμοποιηθεί με πολλούς τρόπους, ανάλογα με το ακαδημαϊκό υπόβαθρο αλλά και την εμπειρία του αναγνώστη. Αναγνώστες που έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή με την προσέγγιση project, θα βρουν απεικονίσεις της εργασίας με project και θα αποκτήσουν μια εικόνα για τη μορφή και τη διεξαγωγή των δραστηριοτήτων. Αναγνώστες που έχουν μια πιο σαφή ιδέα για το τι αφορά η προσέγγιση project, θα βρουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον στις συγκεκριμένες προτάσεις και υποδείξεις που περιέχονται στο βιβλίο. Αναγνώστες με ευρύτερη εμπειρία στη μέθοδο project, θα βρουν μεγαλύτερο ενδιαφέρον στα ερευνητικά δεδομένα και στις αρχές τις οποίες πραγματεύεται το βιβλίο, καθώς θα τους διευκολύνει να εξηγήσουν την αξία αλλά και την καταλληλότητα της προσέγγισης αυτής στους συναδέλφους τους, τους εκπαιδευτικούς φορείς, και φυσικά τους γονείς. Πρόθεση των συγγραφέων δεν ήταν το βιβλίο αυτό να χρησιμοποιηθεί ως σχέδιο του Αναλυτικού Προγράμματος. Ο στόχος τους είναι να εισαγάγουν τους εκπαιδευτικούς στις αρχές και τις πρακτικές της προσέγγισης αυτής, που πλαισιώνει και εμπλουτίζει ένα Αναλυτικό Πρόγραμμα. Έτσι, προτείνονται τρόποι με τους οποίους μπορεί να εφαρμοστεί η μέθοδος project, ενώ ταυτόχρονα παρατίθενται παραδείγματα, τα οποία οι αναγνώστες θα μπορέσουν να χρησιμοποιήσουν ως σημείο εκκίνησης για τη δική τους πορεία ανάλογα με το προσωπικό τους διδακτικό στυλ και τις προτιμήσεις τους. | ||
| 650 | 7 | |9 62958 |a Δημιουργικότητα στα παιδιά | |
| 650 | 7 | |9 66211 |a Εκπαίδευση, Προσχολική | |
| 650 | 7 | |9 67776 |a Μέθοδος Project (Εκπαίδευση) | |
| 700 | |4 aut |9 68555 |a Chard, Sylvia C. | ||
| 700 | |4 edt |9 68553 |a Κόνσολας, Μάνος Ν. | ||
| 700 | |4 trl |9 68554 |a Λαμπρέλλη, Ρίτα | ||
| 700 | 1 | |a Katz, Lilian |t Η μέθοδος project : η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας των παιδιών της προσχολικής ηλικίας |9 136861 | |
| 710 | 2 | |4 pbl |9 28292 |a Ατραπός | |
| 942 | |c BK | ||
| 999 | |c 73200 |d 73200 | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |2 ddc |4 0 |6 372_200000000000000_KAT |7 0 |9 93042 |a KDBK |b KDBK |c LCR |d 2019-06-14 |e Δωρεά Παναγιώτης Μαυρίδης |i 01152019 |l 3 |m 1 |o 372.2 KAT |p 01152019 |r 2021-11-08 |s 2021-07-08 |w 2019-06-14 |y BK | ||